تفريغ الجنس والتعلم الجوال
عقد يوم الاثنين 22 أبريل 2013 في يوم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وبينار حول تفريغ الجنس والتعلم الجوال. واستضافت الويبينار بواسطة روندا زيليزني والخضر بالتعاون مع الرابطة الدولية للتعلم الجوال (IAmLearn). انضم أكثر من 30 مشاركا الويبينار، الذي قدم لمحة عامة عن المشهد الجنسين والتعلم النقال مع وجهات النظر من جميع أنحاء العالم
وقدمت عروض من قبل روندا زيليزني والخضر (كينيا)، ليزلي دودسون (المغرب)، الكسندرا تايرس (بنغلاديش)، و [مرل] فان دير وود (أفغانستان). كما قدم الدكتور أوزليم أوزان غيابيا على الخبرات من تركيا عبر روندا زيليزني والخضر. كان الهدف هو مساعدة المشاركين على فهم كيفية التعلم النقال بين الجنسين وتتشابك، وكذلك لرفع الوعي بالقضايا التي توجد مع وصول النوع الاجتماعي واستخدام تكنولوجيا الهاتف النقال لأغراض تعليمية.
وكان من نتائج الويبينار إجماع على أن مع استمرار مبادرات التعلم النقال في الانتشار، سيكون هناك حاجة لمعالجة الحواجز بما في ذلك الثقافة واللغة ومحو الأمية، وإدراك قيمة التعلم مع الأجهزة النقالة، وإتاحة الفرصة للمرأة للمشاركة في تصميم خبرات التعلم النقالة.
عقد يوم الاثنين 22 أبريل 2013 في يوم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وبينار حول تفريغ الجنس والتعلم الجوال. واستضافت الويبينار بواسطة روندا زيليزني والخضر بالتعاون مع الرابطة الدولية للتعلم الجوال (IAmLearn). انضم أكثر من 30 مشاركا الويبينار، الذي قدم لمحة عامة عن المشهد الجنسين والتعلم النقال مع وجهات النظر من جميع أنحاء العالم
وقدمت عروض من قبل روندا زيليزني والخضر (كينيا)، ليزلي دودسون (المغرب)، الكسندرا تايرس (بنغلاديش)، و [مرل] فان دير وود (أفغانستان). كما قدم الدكتور أوزليم أوزان غيابيا على الخبرات من تركيا عبر روندا زيليزني والخضر. كان الهدف هو مساعدة المشاركين على فهم كيفية التعلم النقال بين الجنسين وتتشابك، وكذلك لرفع الوعي بالقضايا التي توجد مع وصول النوع الاجتماعي واستخدام تكنولوجيا الهاتف النقال لأغراض تعليمية.
وكان من نتائج الويبينار إجماع على أن مع استمرار مبادرات التعلم النقال في الانتشار، سيكون هناك حاجة لمعالجة الحواجز بما في ذلك الثقافة واللغة ومحو الأمية، وإدراك قيمة التعلم مع الأجهزة النقالة، وإتاحة الفرصة للمرأة للمشاركة في تصميم خبرات التعلم النقالة.
